1、识别孩子的特色。（父母要有敏锐的观察力）每个孩子都有自己的特色，当他在无拘无束的状态下的各种活动中，比如玩玩具，看小人书，玩皮球等等，他的天性就会呈现出来。
2、如果孩子的注意力比较分散，（比如，孩子做任何事情时，都很容易被其他事物吸引）父母可引导他多发展快速形象记忆力。具体做法很多，在此举一例：在孩子房间的桌上，悄悄地放上一块巧克力（假设，这是孩子很喜欢的糖果），同时在离巧克力不远的地方放上他喜欢的新玩具、或者新衣服等等，然后告诉孩子，他房间的桌上有他最喜欢的巧克力，让他去拿，同时叮嘱他快点出来，大部分这样的孩子出来后，会兴奋地告诉父母他还看到了新玩具、新衣服。逐渐的可以扩大这种游戏的方式，比如增加放入新东西的数量，看看孩子是否都能一一说出来。另外把孩子的房间重新布置一下，変化一下玩具熊的位置等等，让孩子看一下新布置的房间就出来，看看他能否说出玩具熊的新位置？还有其它家俱位置的变化，随着父母的类似引导，孩子对快速形象记忆会越来越感兴趣，同时有助于形象记忆能力的提高。此种能力将会终身受益。
3、承担责任的自由：孩子要承担他所在范畴内的责任，比如，和孩子一起去买小人书，父母可推荐10本给孩子，由孩子决定买几本和买那几本。同样带孩子去买鞋，家长可推荐5双，告知孩子今天只能买二双，由孩子决定买那二双。再比如，家里每周六的晚饭吃什么由孩子决定，吃面条还是米饭，是吃鸡肉还是吃鱼肉。出门时，是否带雨伞也可让孩子决定，等等，当孩子有了决定权时，他也就承担了责任。比如，没带伞时下雨了，孩子自已就要淋雨，下次再做决定时，他必然会谨慎。孩子自己选择吃鱼肉，当他吃着觉得不好吃，下次再让他做决定时，他定会问清楚是什么鱼，如何烹饪的，等等，总之，孩子在成长过程中，做出决定和承担决定的后果是必不可少的经历，这也是形成个人领导力的重要因素。